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Arquivo da Categoria: Educação e Ciência
Integração, normalização e diferenciação: algumas reflexões para (não) balizar a discussão (II)
Dimensão analítica: Educação, Ciência e Tecnologia Título do artigo: Integração, normalização e diferenciação: algumas reflexões para (não) balizar a discussão (II) Autora: Maria José Casa-Nova Filiação institucional: Instituto de Educação, Universidade do Minho E-mail: mjcasanova@ie.uminho.pt Palavras-chave: normalização, diferenciação, educação escolar. … Continuar a ler
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Tags diferenciação, educação escolar, normalização
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Integração, normalização e diferenciação: algumas reflexões para (não) balizar a discussão (I)
Dimensão analítica: Educação, Ciência e Tecnologia Título do artigo: Integração, normalização e diferenciação: algumas reflexões para (não) balizar a discussão (I) Autora: Maria José Casa-Nova Filiação institucional: Instituto de Educação, Universidade do Minho E-mail: mjcasanova@ie.uminho.pt Palavras-chave: normalização, diferenciação, educação escolar. … Continuar a ler
Cultura de Projecto, construção de sentido e expressão de liberdade
Dimensão analítica: Educação, Ciência e Tecnologia Título do artigo: Cultura de Projecto, construção de sentido e expressão de liberdade Autora: Helena Neves Almeida Filiação institucional: Professora Auxiliar Convidada, Universidade de Coimbra, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação E-mail: helena.almeida@fpce.uc.pt … Continuar a ler
Centralidades e periferias em sociologia da educação
Dimensão analítica: Educação, Ciência e Tecnologia Título do artigo: Centralidades e periferias em sociologia da educação Autor: José Augusto Palhares Filiação institucional: Instituto de Educação da Universidade do Minho E-mail: jpalhares@ie.uminho.pt Palavras-chave: Sociologia da educação, educação formal e não-formal Um … Continuar a ler
Não deixar a vida fora da escola
Dimensão analítica: Educação, Ciência e Tecnologia Título do artigo: Não deixar a vida fora da escola Autora: Maria José Araújo Filiação institucional: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto E-mail: mjosearaujo@gmail.com Palavras-chave: Crianças, expressões, escola. O ano lectivo … Continuar a ler
A (des)educação de Portugal: reflexões a partir do Congresso Português de Sociologia
Dimensão analítica: Educação, Ciência e Tecnologia Título do artigo: A (des)educação de Portugal: reflexões a partir do Congresso Português de Sociologia Autor: Pedro Abrantes Filiação institucional: ISCTE-IUL E-mail: pedro.abrantes@iscte.pt Palavras-chave: (Des)educação, Portugal, Congresso Português de Sociologia Com este título … Continuar a ler
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Tags (Des)educação, Congresso Português de Sociologia, Portugal
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Bolonha e implicações na prática pedagógica: alguns dados dos relatórios anuais de concretização
Dimensão analítica: Educação, Ciência e Tecnologia Título do artigo: Bolonha e implicações na prática pedagógica: alguns dados dos relatórios anuais de concretização Autor: Hernâni Veloso Neto Filiação institucional: Instituto de Sociologia da Universidade do Porto E-mail: hneto@letras.up.pt Palavras-chave: Bolonha, práticas … Continuar a ler
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Tags Bolonha, práticas pedagógicas, relatórios anuais de concretização
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Os rostos e a máscara da escola pública
Dimensão analítica: Educação, Ciência e Tecnologia Título do artigo: Os rostos e a máscara da escola pública Autora: Leonor Lima Torres Filiação institucional: Universidade do Minho E-mail: leonort@ie.uminho.pt Palavras-chave: Autonomia, liderança escolar, cultura organizacional de escola. Olhando retrospectivamente para orientações … Continuar a ler
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Tags Autonomia, cultura organizacional de escola, liderança escolar
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A extensão da escolaridade obrigatória: uma questão também para a sociologia
Dimensão analítica: Educação, Ciência e Tecnologia Título do artigo: A extensão da escolaridade obrigatória: uma questão também para a sociologia Autor: Augusto Santos Silva Filiação institucional: Faculdade de Economia da Universidade do Porto E-mail: asilva@fep.up.pt Palavras-chave: escolaridade obrigatória, sociologia. Em … Continuar a ler
Problematizando o sucesso educativo nos colégios de “elites”: entre a formação integral e a homogeneidade social
Dimensão analítica: Educação, Ciência e Tecnologia Título do artigo: Problematizando o sucesso educativo nos colégios de “elites”: entre a formação integral e a homogeneidade social Autora: Luísa Quaresma Filiação institucional: Instituto de Sociologia da Universidade do Porto E-mail: quaresma.ml@gmail.com Palavras-chave: … Continuar a ler
